岳陽懷抱洞庭，北依長江、南納三湘四水，素有“湘北門戶”的美譽(yù)，是一座有著2500多年悠久歷史的國家歷史文化名城。“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”、“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……自古文人墨客在岳陽留下了不計(jì)其數(shù)的傳世佳作，造就了岳陽獨(dú)一無二的人文氣息。

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近年來，岳陽文化和教育事業(yè)迎來了高速發(fā)展時(shí)期，尤其是高等教育事業(yè)。2020年9月，岳陽市委、市政府高瞻遠(yuǎn)矚、高位推動，專門研究部署南湖學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作，確定岳陽學(xué)院選址，受到了國家教育部的充分肯定。岳陽學(xué)院在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。

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項(xiàng)目位于岳陽市南湖新區(qū)，地處湖南風(fēng)景區(qū)和靈霧山風(fēng)景區(qū)之間的景觀風(fēng)貌區(qū)，景觀資源豐富。項(xiàng)目東北側(cè)有一級保護(hù)山體龍家大山，東側(cè)有一級保護(hù)水體黃梅港。周邊高校林立，學(xué)術(shù)氛圍濃郁。在這里既有奇峰挺秀的豪邁，又有碧波蕩漾的柔情；既有洗盡鉛華的寧靜，又有文化交融的活力。基于此，我們在設(shè)計(jì)之處提出了“山水校園，人文學(xué)府”的設(shè)計(jì)理念。所謂山水校園，山環(huán)水抱，重巒疊嶂，曲徑通幽。所謂人文學(xué)府，人杰地靈，古城古韻，群英薈聚。我們希望將岳陽學(xué)院打造成國內(nèi)一流學(xué)府，彰顯岳陽人文氣質(zhì)，游而樂于此，學(xué)而習(xí)于此。

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在校園規(guī)劃模式上，設(shè)計(jì)嘗試將組團(tuán)式和整體分區(qū)式結(jié)合起來：以組團(tuán)模式為基礎(chǔ)，將圖書館、公共教學(xué)樓、行政辦公樓等校園公共建筑集合在一起形成核心環(huán)，布局在校園中央。同時(shí)，用一條綠色交通環(huán)形廊道串聯(lián)各個(gè)功能區(qū)，保證校園各處方便達(dá)到。根據(jù)學(xué)院專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)將整個(gè)校區(qū)劃分為南、北兩大教學(xué)組團(tuán)：北側(cè)教學(xué)組團(tuán)以文科院系為主，南側(cè)教學(xué)組團(tuán)以理工科為主。兩大學(xué)院教學(xué)組團(tuán)分別與東西兩大學(xué)生生活組團(tuán)一一對應(yīng)。這樣的布局形成了“一心，一環(huán)，兩軸，五區(qū)”的規(guī)劃結(jié)構(gòu)，將學(xué)生生活與學(xué)院教學(xué)緊密結(jié)合，形成“校園群落”。

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核心的禮儀空間由校前廣場開始，沿著北大門-圖書館-行政辦公樓-南大門這一軸線縱貫整個(gè)校區(qū)，串聯(lián)起教學(xué)區(qū)內(nèi)一系列重要的空間節(jié)點(diǎn)，并以圖書館和行政辦公樓作為南北禮儀空間的序列端點(diǎn)。日常教學(xué)功能沿著禮儀空間的兩側(cè)分布，教學(xué)空間采用了院落的方式布局，通過組群關(guān)系形成多層次的院落形式，不僅增加空間的體驗(yàn)感，也進(jìn)一步增加了各個(gè)學(xué)院之間的銜接。

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建筑的屋面呼應(yīng)了岳陽當(dāng)?shù)氐纳剿蝿?。設(shè)計(jì)采用概括提煉手法，用曲折且富有變化的屋面力求體現(xiàn)連綿起伏自然山巒的形態(tài)和神韻，同時(shí)也隱喻洞庭湖的波光云影，極具浪漫主義色彩。建筑的黑白灰色調(diào)運(yùn)用也構(gòu)建出國畫的濃郁寫意，局部搭配了仿木材質(zhì)等裝飾，既回應(yīng)傳統(tǒng)建筑中的木構(gòu)特征意向，也賦予建筑溫馨的氣息。岳陽學(xué)院從空間到形式，既蘊(yùn)含了傳統(tǒng)建筑的神韻，又兼?zhèn)淞爽F(xiàn)代建筑的靈動。

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2023年5月20號，在這個(gè)浪漫的日子里，備受關(guān)注的岳陽學(xué)院項(xiàng)目一期所有建筑主體結(jié)構(gòu)全部實(shí)現(xiàn)封頂，這也標(biāo)志著一所全新的大學(xué)即將呈現(xiàn)在岳陽人民的眼前。岳陽學(xué)院啟程迎新，必將助力岳陽高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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