近日，中機國際中標漢壽縣第一中學項目。該項目位于湖南省常德市漢壽縣南部新城區(qū)，位于漢壽大道西側(cè)約1.5公里處。項目用地東鄰洞庭大道，南北為龍池路和嶺湖路，西側(cè)為經(jīng)十八路，交通條件較為便捷。項目規(guī)模為120個班的高中?？偨ㄖ娣e約14萬平米，要求設計滿足教學、行政辦公，教師學生用餐、寄宿、體育綜合館、教學輔助用房及傳達保安等功能。

漢壽一中新建校區(qū)作為漢壽縣西片區(qū)首開重點項目，其項目規(guī)模之大，影響之深遠，得到了社會各行各界的大力關注，如何傳承已有文脈，并符合新時代發(fā)展脈絡，彰顯個性特色，打造城市名片，是我們面臨的重要挑戰(zhàn)。我們希望提供的是一種全新的教學模式，配套齊全的寄宿制“教育綜合體”是我們以此所提出來的設計宗旨。以“可達性佳的教學空間”、“參與性強的活動環(huán)境”、“鄰里性濃的區(qū)域聯(lián)系”為功能布置方針，盡可能地滿足學校、社區(qū)、城市三個層面的使用需求。同時又能承上啟下，打造一所有溫度、有記憶的校園。

針對漢壽一中新建校區(qū)的設計，我們提出了“以現(xiàn)代對話傳統(tǒng)”、“以空間對話時間”、“以直線對話曲線”三大設計策略。這三大策略貫穿在設計始終，也體現(xiàn)在各個細節(jié)之中。

設計策略“以現(xiàn)代對話傳統(tǒng)”強調(diào)的是對老的漢壽縣一中校園文化的傳承。漢壽縣第一中學的前身為龍池書院，是清代漢壽（當時稱龍陽）人黎學錦創(chuàng)辦的。自嘉慶三年（1798年）創(chuàng)辦至光緒三十三年（1907年）止，歷時一百多年，辦學成績顯著。在新校區(qū)設計時，我們希望對書院空間類型進行傳承，根據(jù)功能需求，以圍合式建筑體塊布置各個功能空間。校園正中布置圖書館，成為整個校園的精神堡壘。圖書館采用低層全架空的布局形式，做了懸挑的處理，把主要的閱覽空間設置在三四層。架空的兩層以片墻和閱讀區(qū)圍合庭院，又與外部環(huán)境交融在一起，形成豐富的公共活動空間，又與古人傳統(tǒng)的營造理念圍而不隔有著異曲同工之妙。我們希望還原的是當年古人們在龍池書院中執(zhí)經(jīng)講學的生動場景。圍繞圖書館的景觀中心大水面取名臥龍池，呼應“龍形”的規(guī)劃肌理，寓意校園的莘莘學子將來皆為棟梁之材，臥龍池中將種植荷花，向過去老書院中的荷花池致敬。三四層的閱覽空間相對獨立靜謐，在水面上，顯得寧靜平遠，通透的建筑外立面模糊了建筑室內(nèi)外的界限。

設計策略“以空間對話時間”我們希望通過開放、融合、共享等方式打造創(chuàng)新型“可生長校園”，即校園里的景觀、樹木在生長；學生的茁長成長；學科的生長；校園的生長。在規(guī)劃設計時，我們在教學組團和生活組團均考慮有預留用地。在建筑平面中，教學區(qū)連廊加寬且在各層均預留一間尺寸較大的教室，為今后的教育改革留足空間。景觀設計以種植適宜當?shù)貧夂蛏L的高大喬木為主，校舍以“建筑群落”的形式棲居于山水環(huán)境之中，為學生們提供了一處學習生活的自然場所。

設計策略“以直線對話曲線”強調(diào)的是方正的建筑組團與曲線柔美的景觀環(huán)境基底碰撞，一個理性，一個感性，交錯在一起。由東南往西北延伸的公共開放空間發(fā)展軸帶串聯(lián)了校園的建筑核心和景觀核心。建筑核心布置有體育館、考試中心、圖書館、食堂等公共建筑均為方形體量，整體統(tǒng)一又各具特色。環(huán)繞建筑群的弧形景觀與建筑相互交融，靈活流暢，以溯源.百年書院——“士行以立品位先，讀書以潛心為要”積淀百年的文脈底蘊精神，傳承.書院文化——“靜心慧思，師法自然”學園與家園輝映，書香與花香相伴，尊禮.國學之道——“國學之道，禮序之儀”傳承龍池書院文化，尊禮序之道三大出發(fā)點，營造出一處有氣質(zhì)、有人文、有記憶、有生命力的精神場所。

漢壽縣第一中學項目我們希望在喚醒老校區(qū)文脈的美好記憶的同時帶動文化、學校和城市的發(fā)展。多年后，隨著一批批學生和老師在此學習生活，建筑空間中疊加了不同人的不同的情感。校園將不止于此，那會是夢開始的地方，充滿人文氣息和校園情懷，未來可期。